Il est l’animateur du P@T. L’accompagnateur-relais encadre la formation à distance, se positionnant en interface entre le formateur tuteur et le stagiaire. Son rôle n’est en aucune façon de dispenser des formations. Sa mission est de veiller au bon déroulement de la formation : accueil personnalisé, aide technique au démarrage, accompagnement méthodologique...

L’accompagnateur-relais bénéficie lui-même d’une formation initiale (module sur deux ans organisé, en Aquitaine, par le Centre académique de formation continue de Bordeaux, CAFOC) afin de travailler les missions relatives à la fonction d’accompagnateur-relais.

Afin de rendre compte de l’activité du programme, chaque PAT est doté d’un accès à un outil statistique national. Les accompagnateurs-relais doivent donc tenir à jour ces données chiffrées afin de mesurer l’impact des FOAD en France.

Enfin, les accompagnateurs-relais sont chargés de l'actualisation de l'information (annuaire, cartographie) signalant leur P@T sur le portail national Algora. Cet espace d'échanges et de services (EES) est en effet un appui au développement de la FOAD.